image_pdfimage_print

Un article sur l’intelligence collective dans les EPI dans les cahiers pédagogiques

crap-epi

Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires peuvent être des moments permettant de développer l’intelligence collective du groupe.

Etre plus intelligents à plusieurs, réaliser un travail ambitieux qu’un seul n’aurait pu faire, résoudre des problèmes complexes, y trouver des solutions nouvelles et se montrer créatifs, voilà les situations que les EPI peuvent faire vivre aux élèves. Mais pour que l’intelligence collective puisse émerger, encore faut-­‐il que les enseignants en aient saisi les enjeux, et qu’ils aient conscience qu’ils peuvent la favoriser ou la freiner selon les leviers qu’ils vont actionner.

Lire mon article dans le numéro de mars-avril 2016 des Cahiers pédagogiques

LES CONTROVERSES DE DESCARTES 2016

 

descartes

Journée passionnante hier aux controverses de Descartes.

 

Des interventions de Najat Vallaud-Belkacem, Serge Boimare, Serge Tisseron, Alain Bentolila, Philippe Meirieu …

 

Une réflexion très intéressante sur l’apprentissage et le rôle de l’école.

Les conférences bientôt en ligne…

Intervention à l’Université d’automne de l’association PREKOS

Rennes, du 20 au 22 octobre 2014

Quand on lit la presse sur les hauts potentiels dans l’entreprise, on décrit des personnes certes créatives et capables d’innovation, mais aussi ingérables, hors cadre et difficilement capables de collaborer. Or cette collaboration qui apparaît aujourd’hui comme un enjeu majeur de toute entreprise, n’est-ce pas à l’école de la préparer? Voici quelques pistes de réflexion autour de l’intelligence collective et du haut potentiel.

Les stades d’équipe de Vincent Lenhardt : un modèle pertinent pour penser le leadership dans la classe ?

Le concept des stades d’équipe proposé par Vincent Lenhardt est destiné à modéliser les rapports hiérarchiques et l’organisation du travail dans l’entreprise.  Cet outil met en évidence une corrélation étroite entre le style de management adopté par le leader et l’organisation de l’équipe : une certaine manière de diriger générant un type d’équipe et un certain type d’équipe appelant un certain style de management.

stadedequipes

C’est un outil précieux en team building pour comprendre où en est une équipe dans son développement, et s’il y a bien adéquation entre le modèle de management et l’organisation de l’équipe.

Les difficultés rencontrées dans l’organisation sont parfois liées à un management inadapté, en décalage avec les besoins d’une équipe.

Même si les stades d’équipe sont conçus dans une perspective d’évolution, les besoins peuvent varier selon le contexte, et un fonctionnement de stade 1 est incontournable dans un contexte de création, de changement de l’équipe ou de conjoncture difficile. Chacune des étapes du stade 1 au stade 3 est nécessaire au changement de l’équipe.

On se propose de voir ici comment ce modèle élaboré pour l’entreprise peut se révéler tout à fait pertinent pour penser la classe, comme un groupe d’individus au travail  dont le degré d’autonomie et d’implication dépend largement du style de management mis en oeuvre par l’enseignant dans un contexte donné.

Télécharger la totalité de l’articleArticle soumis aux droit d’auteur. Téléchargement pour usage privé uniquement. Merci d’en avertir l’auteur en laissant un commentaire ci-dessous.