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Intervention sur l’Intelligence collective à La Nativité à Aix en Provence

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26 enseignants de la Nativité à Aix en Provence ont suivi le 5 janvier un atelier sur l’Intelligence collective dans la classe animé par Sylvie Fornero. A partir d’un questionnement sur les compétences attendues dans le monde du travail, ils ont pu s’interroger sur la posture de l’enseignant et sur la pédagogie à mettre en oeuvre pour valoriser l’intelligence collective dans un groupe classe.

Belle session de formation à Lyon : valoriser l’Intelligence Collective en lycée professionnel..

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Le groupe lycée pro, composé de 17 enseignants et directeurs, qui se réunit traditionnellement en novembre a travaillé deux jours les 28 et 29 novembre accompagné par Martin Pochon, Serge Damien et Sylvie Fornero.

En lycée professionnel, la culture du projet de classe, ou transversal, ancré dans le réel et apprenant, est déjà bien installée.

L’enjeu de cette formation était de s’appuyer sur les pratiques et d’apporter des outils nouveaux pour penser la classe et la posture de l’enseignant, issus pour certains du monde de l’entreprise, pour d’autres des sciences humaines, en phase avec le projet pédagogique ignatien.

Centrés sur la collaboration et l’intelligence collective, les temps d’expérimentation avec des outils numériques ont alterné avec des temps d’apports plus théoriques.

Les participants sont repartis avec « le désir, des éléments nouveaux à méditer, réfléchir, mettre en place, un autre regard sur nos différentes expériences, l’envie d’appliquer dans nos cours, continuer d’échanger l’an prochain… »

Deux belles journées de convivialité et d’apprentissage pour tous !

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Intervention à l’Université d’automne de l’association PREKOS

Rennes, du 20 au 22 octobre 2014

Quand on lit la presse sur les hauts potentiels dans l’entreprise, on décrit des personnes certes créatives et capables d’innovation, mais aussi ingérables, hors cadre et difficilement capables de collaborer. Or cette collaboration qui apparaît aujourd’hui comme un enjeu majeur de toute entreprise, n’est-ce pas à l’école de la préparer? Voici quelques pistes de réflexion autour de l’intelligence collective et du haut potentiel.

Quatre modules de formation programmés en 2014-2015

Un premier module à destination d’enseignants de lycée professionnel à Lyon les 27 et 28 novembre avec le CEPI, Comment valoriser l’intelligence collective en lycée professionnel ?

En janvier, un module sur la pédagogie innovante et l’intelligence collective avec le Varef

En février, deux modules sur l’Intelligence collective dans la classe

1er module Paris : 9 et 10 février 2015
2ème module Paris : 11 et 12 février 2015
Et également la possibilité d’intervenir dans les établissements…

 

ENSEIGNANTS ET CHEFS D’ETABLISSEMENT SE FORMENT A L’INTELLIGENCE COLLECTIVE

Une session de formation de deux jours sur l’intelligence collective dans la classe a réuni 24 enseignants et directeurs issus de 8 établissements au Centre d’Etudes Pédagogiques Ignatien à Paris le 13 et 14 mars.

CEPI13réduitLa formation menée par Serge Damien et Sylvie Fornero avait pour enjeu de faire vivre aux participants une expérience d’intelligence collective à travers des exercices transférables à la classe.

Après une analyse du contexte scolaire et de l’évolution du métier d’enseignant, les participants ont pu explorer à partir d’exemples concrets et d’outils théoriques le concept d’intelligence collective et sa mise en oeuvre dans l’établissement.

Il s’agissait également de s’outiller pour développer une position « méta » et mieux comprendre les processus à l’oeuvre dans toute collaboration, à partir entre autre d’extraits vidéos.

Les participants sont repartis avec dans leurs valises  » des éléments de réflexion pour la pratique managériale, la confirmation que le travail engagé est à poursuivre, des idées éclairées et éclairantes, et une mise en situation d’intelligence collective, un regard nouveau sur l’enseignement au quotidien, l’envie de poursuivre la mission, des outils théoriques pour analyser du vécu… »

Un objectif globalement atteint et l’envie de poursuivre dans les établissements…